应用统计学位授权点年度报告（2024年）

一、学位授权点基本情况

（一）学位授权点基本情况

郑州航空工业管理学院经济学院始建于1978年，先后称“物资管理系”、“物资经贸系”、“经贸学院”，2019年初改建为经济学院。经济学院现开设有经济学、经济统计学、国际经济与贸易、贸易经济、金融学、金融工程、金融科技等7个本科专业，其中金融学、贸易经济专业为国家一流专业建设点、经济学专业为河南省专业综合改革试点、经济统计学专业为河南省特色专业建设点。经济学院拥有5个硕士学位授权点，其中包括应用经济学（一级）、技术经济及管理（二级）学术型硕士学位授权点2个和应用统计、金融、数字经济（新增）专业型硕士学位授权点3个，1个中外合作办学项目。

应用统计专业学位以统计学理论方法为基础，融合相关学科知识和专业技能，具备较高的综合性和较强的实践性。本专业面向航空相关产业与区域经济社会，依托学校与中国民航局和中航工业共建优势，拥有航空产业大数据应用实验室、跨专业虚拟仿真模拟综合实验室等特色教学实训平台。拥有河南省特色骨干学科群“航空经济与管理”、河南省重点学科“区域经济学”和“理论经济学”、河南省航空经济研究中心、河南科技智库航空技术经济创新研究基地、河南省高校影响力十强智库“航空与经济社会发展高端智库”、航空经济发展河南省协同创新中心等学科科研平台。

随着经济社会发展和科学技术日新月异，学科之间相互交融进一步加强，为统计学与其它学科进一步交叉融合提供了机遇。本专业利用大数据统计与分析、计算机科学与技术等赋能传统统计学研究，注重数字经济、大数据应用与统计分析之间的交叉融合研究；具有坚实的航空大数据统计社会服务能力；拥有一支理论教学水平高和实践指导能力强的教师队伍，产出一批在国内具有较强影响力的“航空+统计”研究成果；在经济与社会发展、企业管理、航空大数据分析等领域的统计数据的模拟、分析、挖掘、预测、决策和监控等方面具有明显优势。

1. 2022-2024年学位点教师主持纵向科研项目国家级9项，省部级30余项，师均省部级以上纵向项目获批立项2项，其中2024年获批2项国家社科基金项目；2022-2024纵向和横向到账经费总额1085.47万元，师均到账经费47.19万元。

2. 2022-2024年学位点教师在《统计研究》《中国人口·资源与环境》《农业技术经济》《经济经纬》等CSSCI期刊发表高质量论文20余篇，在《Journal of Environmental Management》《Resources Policy》等SCI/SSCI期刊发表论文30余篇，师均发表高质量论文3篇，1位教师入选“2024中国知网高被引学者”前1%。

3. 2022-2024年团队教师和研究生多次参加航空经济高层次论坛、中国统计学年会、中国生态经济学会年会、农业技术经济学会年会等国内外重要学术会议及论坛，并做主旨报告。邀请中国社会科学院、中国人民大学、北京师范大学、西安交通大学、中南财经政法大学等单位教授学者开展学术报告，加强跨校师生间的交流与合作。

4. 2023-2024年应用统计专业硕士研究生累计30余人次参赛并荣获10余项重要赛事奖项，覆盖中国研究生数学建模竞赛、全国大学生能源经济学术创意大赛、全国大学生统计建模大赛、全国大学生市场调查与分析大赛等国家级核心赛事。其中2024年荣获竞赛国家级6项，省级3项。

5. 2023-2024年研究生参加了河南省统计局、郑州市统计局、郑东新区如意湖社区、郑州航空港综合实验区、吉祥人寿保险股份有限公司、华融期货有限责任公司、北京元商企服科技有限公司、河南君友数字科技有限公司等政府、企业的实践活动。

6. 开设《市场研究与咨询》《复杂数据统计方法》《统计质量管理》等校企合作课程。聚焦航空大数据方向，开设《航空大数据分析》《大数据与机器学习》《航空技术经济学》和《航空经济专题研究》等特色课程。

（二）培养目标与学位标准

1.培养目标

本学位点立足国家战略与行业发展需求，秉承“德才兼备、服务社会”的育人理念，致力于培养具备以下核心素养与能力的高层次、应用型、复合型统计专门人才：

（1）培养热爱祖国、遵纪守法、品德高尚、具有强烈社会责任感和奉献精神的社会主义建设者与接班人。恪守学术道德与统计伦理，具备严谨求实的科学态度和精益求精的工匠精神，立志服务国家航空强国战略与区域经济社会发展。

（2）掌握扎实的统计学理论基础和系统的专业知识，精通大数据分析、计量经济建模、机器学习等现代统计方法与技术。能够熟练运用Stata、MATLAB、Python、R等专业软件及数据可视化工具，具备独立从事数据采集、处理、分析与解释的能力。

（3）突出“统计+航空”交叉融合特色，熟悉航空经济、低空经济、航空物流等领域的运行机理与数据特征。具备将统计理论与方法创新性应用于航空企业管理、区域经济分析、航空大数据治理等实际场景的能力，能够胜任政府部门、航空企业、金融机构、科研院所等单位的统计调查、数据分析、决策咨询与信息管理工作。

（4）具有敏锐的数据洞察力、系统思维能力和跨学科创新意识。了解本领域国际前沿动态，具备较高的外语水平和跨文化交流能力，能够在全球化背景下参与国际竞争与合作。

（5）具备出色的沟通表达、组织协调与团队协作能力，能够在多学科背景团队中发挥骨干作用。拥有健康的体魄、良好的心理素质和人文素养，坚持终身学习，积极适应技术进步与社会发展。

2.学位标准

（1）课程学习

硕士生在规定期限内完成培养方案所规定的课程学习包括：公共课、学位基础课、学位选修课、公共选修课、补修课程，完成实践任务。成绩合格，达到规定学分，通过中期考核。

（2）学术水平

①掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；

②具有从事科学研究工作或独立担负专门业务技术工作的能力；

③比较熟练地运用外语阅读本专业的外文资料，具有一定的应用能力。

3.学位论文

在导师的指导下，硕士研究生独立进行硕士学位论文课题研究，完成硕士学位论文撰写。具体要求为：

①学位论文工作应在导师指导下独立完成。论文工作量饱满，实际工作量一般应不少于6个月。

②学位论文应结构合理、层次分明、推理严密、文字 通顺、数据可靠，图文与版式规范，撰写应符合国家及相关专业部门制定的标准。

③学位论文一般应用汉语撰写，不少于2万字。

④硕士生在硕士学位申请前其研究工作应达到一定的条件，具体参照《郑州航空工业管理学院学位授予工作细则（修订）》。

二、基本条件

（一）培养方向

1.企业管理统计

本方向聚焦航空产业特色，深度融合现代统计方法与企业管理实践。主要研究领域包括：航空企业运营数据挖掘与智能决策分析，涵盖生产优化、供应链协同与质量控制统计模型；企业人力资源效能统计评价与预测，建立航空人才胜任力量化指标体系；企业财务风险统计预警与价值评估，开发航空金融特有的信用评级与资产定价模型；航空企业数字化转型评价体系，构建涵盖数据治理、流程再造与创新能力的多维测度框架。本方向依托校企共建实践基地，强化统计方法在航空企业战略决策、运营优化与绩效评估中的创新应用。

2.经济与社会统计

本方向服务区域经济发展与国家战略需求，强化宏观统计监测与政策评估。主要研究领域包括：低空经济统计测度与影响评估，构建涵盖基础设施、产业规模与生态效益的指标体系；区域经济高质量发展统计监测，建立航空枢纽经济与临空产业的贡献度测算模型；政府统计数据的深度开发与政策仿真，开展就业、民生与可持续发展的多维度诊断；社会治理现代化统计支持，研究公共服务满意度、共同富裕进程的量化评价方法。本方向依托省级智库平台，为政府决策提供基于大数据的统计支撑与政策建议。

3.航空大数据分析

本方向立足航空产业数字化前沿，聚焦大数据技术的创新应用。主要研究领域包括：航空数据治理与质量评估，构建多源异构数据的标准化清洗与融合技术体系；航空运行大数据挖掘与模式识别，研发航班准点率、客流预测与异常检测算法；航空物流全链条智能优化，建立基于大数据的仓储布局、路径规划与供需匹配模型；低空经济场景下的空间数据分析，开展无人机航路规划、空域利用与应急物流的动态仿真。本方向依托低空经济数据治理实验室与航空大数据平台，推动统计方法与航空场景的深度融合与创新。

（二）师资队伍结构

2024年应用统计学位授权点现有专任教师23人，其中教授5人，副教授7人，高级职称占比52.17%；从学位结构看，具有博士学位21人，博士占比91.30%；从年龄结构来看，45岁及以下19人，占比82.60%，46至59岁区间4人，占比17.40%。专任教师结构基本情况见表1。

表1 2024年应用统计授权点专任教师结构基本情况

专业技术职务	人数合计	年龄分布					学历结构		硕士导师人数	行业经历教师		最高学位在境外获得的人数
		25岁及以下	26至35岁	36至45岁	46至59岁	60岁及以上	博士学位教师	硕士学位教师		1年（含）~3年（不含）	3年及以上（含3年）
正高级	5	0	0	2	3	0	3	1	5	0	1	0
副高级	7	0	3	3	1	0	7	0	7	0	0	1
中级	11	0	5	6	0	0	11	0	10	0	0	0
其他	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
合计	23	0	8	11	4	0	21	1	22	0	1	1

图1 2024年应用统计专任教师职称结构

图2 2024年应用统计专任教师学历结构

应用统计专任教师队伍中硕士导师22人，占比为95.65%，从职称结构看，教授5人，副教授7人，高级职称12人合计占比54.54%，从学历结构看，具有博士学位的共有21人，占比为95.45%。总体来看，硕士导师队伍多数具有博士学位，并且中高级职称占比较高，教学科研创新潜力强，具备为应用统计授权点的不断发展和研究生培养提供强大师资支撑的能力。

图3 2024年应用统计硕导的职称结构

（三）科研项目

2024年度学位点新增纵向科研项目12项，其中国家级项目2项（见表2)、省部级项目6项，项目立项经费104.94万元。横向项目20项，2024年项目立项经费共587.68万元，获得重要奖项7项（见表3)。

表2 2024年度国家级科研项目立项

序号	项目类别	项目名称	负责人	立项时间	项目经费 （万元）
1	国家社会科学基金青年项目	人工智能驱动能源绿色低碳转型的统计测度研究	董旭	2024	20
2	国家社会科学基金一般项目	全国统一大市场背景下国内贸易隐含碳的省际追踪及协同减排机制研究	刘承毅	2024	20

表3 2024年度所获得的重要奖项

奖项名称	获奖成果名称	获奖等级	组织单位	获奖时间
河南省教育厅科技成果奖	无人飞行器导航制导与控制技术研究及应用	一等奖	河南省教育厅	2024-06-04
河南省教育科学研究优秀成果奖	新文科背景下跨校虚拟教研室建设问题研究——基于河南高校统计类专业的实践探索	二等奖	河南省教育厅	2024-08-10
河南省高校人文社会科学研究优秀成果奖	传统基础设施还能提升城市全要素生产率吗？--基于233个城市市政基础设施的研究	一等奖	河南省教育厅	2024-11-01
河南省高校人文社科优秀成果奖	农村产业融合赋能农业韧性的机理及效应测度	二等奖	河南省教育厅	2024-11-01
河南省高校人文社科优秀成果奖	农民职业分化与农地适度规模经营	一等奖	河南省教育厅	2024-11-01
河南省高校人文社科优秀成果奖	专业村集聚演化机理研究	二等奖	河南省教育厅	2024-11-01
河南省社会科学界联合会调研课题优秀调研成果奖	数字化赋能河南省制造业低碳转型的机理及对策研究	一等奖	河南省社会科学界联合会	2024-12-04

（四）教学科研条件

本学科人才培养和学术研究的硬件设施逐步完善。在现有“航空经济发展河南省协同创新中心”科研基地的基础上，建成了“河南省航空经济研究中心”；完成“航空产业大数据应用实验室”环境改造、数据库框架搭建与开发、临空经济区和机场可视化系统平台开发等；建设有开放型的经管类虚拟仿真实验中心；丰富购买了Eviews、SPSS、SAS统计分析软件和Wind数据库。同时，与河南省社会科学院、河南航投集团、河南省君友数字科技等企事业单位密切合作，建立了郑州航院研究生教育创新基地。

表4 应用统计学位点学科科研平台

（五）奖助体系

本学位点硕士研究生奖助体系设置为“国家、学校、导师”三级奖助体系。

1.国家奖助。（1）按照国家公布的奖助学金政策和标准对符合条件的在校研究生进行资助，硕士研究生国家奖学金标准为20000元/人·年，硕士研究生国家助学金标准为6000元/人·年。（2）学校配合金融机构为部分生活困难研究生提供助学贷款，最高贷款额度不超过学费和住宿费总和。

2.学校资助。（1）学校设立了与研究生收费政策相匹配的学业奖学金、单项奖学金等奖学金制度和创新基金，以表彰先进，鼓舞和激励广大研究生勤奋学习。校内评审的学业奖学金额度为8000元/人·年、4000元/人·年、2000元/人·年三档，覆盖比例为10%、30%和60%。（2）学校设立了助学金制度，设置研究生“助管、助教、助研”岗位，符合条件的研究生可以申请，获得"三助"岗位并履行相应义务的研究生给予相应的津贴。以上学校奖助体系的覆盖面达到100%，可以解决研究生在求学中的后顾之忧，全身心投入学习和科研工作中。

3.导师资助。导师根据课题研究的工作量给予研究生相应的经费资助，研究生助管可以获得一定经费资助。

（六）教学改革项目

2024年8月学位点教改成果“新文科背景下跨校虚拟教研室建设问题研究——基于河南高校统计类专业的实践探索”获得河南省教育科学研究优秀成果奖二等奖；2024年11月学位点教改成果“行业引领、数智赋能、“双三元”协同的经营类专业跨学科人才培养研究与实践”获得河南省本科高等教育教学成果奖二等奖；2024年郝爱民获批河南省研究生教育工作优秀团队（教研[2023]438号）；2024年获批“河南省研究生精品在线课程-区域经济学”；2024年获批校级专业学位研究生精品教学案例项目。

三、人才培养

（一）招生情况

1.招生工作

学位点为不断扩大本项目的生源数量，提高生源质量，安排专人负责招生简章、招生宣传画册等招生宣传材料的制作，由学院主管研究生副院长及多名硕士生导师亲自率队前往省内外多家高校（郑州财经学院、河南财政金融学院、河南牧业经济学院等）开展研究生招生宣传。基于教育部相关文件精神，明确复试工作原则。第一，坚持科学选拔。积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，采用多样化的考察方式方法，确保生源质量；第二，坚持公平公正。做到政策透明、程序公正、结果公开、监督机制健全，维护考生的合法权益；第三，坚持全面考察，突出重点。在对考生德智体等各方面全面考察基础上，突出对专业素质、实践能力以及创新精神等方面的考核；第四，坚持客观评价。业务课考核成绩应量化，综合素质考核也应有较明确的等次结果；第五，坚持以人为本，增强服务意识，提高管理水平。坚持差额复试，择优录取，复试分数线在学校研究生处的指导下根据招生指标情况划定。

2.生源结构

2024年应用统计学位点共招生硕士20人，其中第一志愿报考录取5人，接受调剂志愿15人，第一志愿生源占比为25%。录取考生中男生4人，占比为20%，女生16人，占比为80%，生源主要来自郑州大学、河南大学、郑州航空工业管理学院、河南科技大学、河南财经政法大学、河南财政金融学院、周口师范学院等高校。

（二）党建和思想政治教育

1.研究生思想政治教育

（1）构建具有航空特色的思政资源体系

精心打造“专业+思政”“航空+经济”品牌项目，通过打造《航空思政案例库》，融入航空类高校所蕴含的丰富“空天报国”精神，将课程思政融入到红色团课的教学中；精心打造“航空经济强国梦”、“强基引领树先锋”、“百年红色经济史”三项特色微团课品牌。

（2）拓展思政实践载体，构建“四模块”双课堂育人体系

将思政教育融入社会实践，构建价值引领、文化浸润、身心培育、奉献社会等“四模块”双课堂育人体系。如开展党史学习教育专题研讨会、《论中国共产党历史》读书交流会；开展“经世之才”文化月活动，引领学风建设。获得全国暑期“三下乡”社会实践活动重点团队、河南省暑期“三下乡”优秀团队等荣誉。

（3）发挥教师主体作用，让立德树人“润物无声”

在研究生教育工作中积极发挥教师主体作用，全面落实研究生导师立德树人实施细则，强化导师责任意识；发挥专业教师的课程育人主体作用，健全课程育人管理、运行体制，将专业课程的育才功能和任课教师的育德实效有机结合，作为课程教学评价考核的重要内容；鼓励任课教师发挥好引导、表率、关爱作用，让立德树人“润物无声”。

（4）点面结合彰显航空特色，健全“三全育人”工作体系

根据学科特点和专业建设情况，建设“航空经济特色”课程思政案例，并对其中的优秀项目进行培育，形成示范效应，不断优化课程思政内容供给，全面带动研究生课程思政建设工作，确保每一门课、每一名教师都能发挥好育人作用，努力构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人工作体系。发挥党支部思政育人功能，以专家讲座、支部书记领学等方式学习国家和地区重大发展战略、优秀科学家事迹和精神，培养学生科研情怀，开拓学生科研思路，提升学生学术思辨能力。

2.研究生党建工作

郑州航空工业管理学院秉承“严谨、求实、开拓、进取”之校训，弘扬“空天报国 砺新图强”之精神，坚持“德育首位、教学中心、质量至上、育人为本”的办学理念，坚持面向航空航天产业、面向区域经济社会发展，确立了在航空工业管理和技术应用研究领域中的较强优势。郑州航空工业管理学院党委全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持转型发展、特色发展、创新发展战略，坚持“1357”工作思路，锐意进取，勇毅前行。

经济学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的政治建设为统领，牢牢把握立德树人根本任务，构建了具有航空经济特色的“12345”党建工作机制，实现党建与业务双融合双促进。

在学校党委和学院党委领导下，经济学院研究生党支部全面学习贯彻党的二十大精神和认真落实全国教育大会精神，按照《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的要求，实施新时代立德树人工程，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地，持续强化党对教育事业的领导，进一步提升基层党建工作质量，对标“七个有力”和“样板党支部”标准，在思想政治引领、组织生活建设、党员管理体制、师德师风、以学促干、师生共建、红色实践、模范先锋等不同方面开展党建工作。

党支部实施的“政治引领、管理规范、凝心聚力、学术育人、先锋领航”五项育人工作体制机制，是全面加强研究生党建工作的重要举措。以下是五项育人体制机制的具体做法：

（1）思想政治领航，发挥支部育人引领力

党支部每月组织2场理论知识专题学习，提升党员的政治素养，确保党员政治上的坚定和清醒，强化理论武装，树立“红色报国信念”，不断提升党员的政治素养和理论水平，同时严格落实“三会一课”制度，通过支部大会、支委会、党小组会、党课等形式，加强党员的政治教育和思想引领，提升党员的政治觉悟和理论水平。在主题党日活动中，党员们围绕党的历史、优良传统和时代精神进行深入探讨，通过重温入党誓词、讲述红色故事、分享学习心得等10余种环节，深刻感悟党的初心和使命，树立“红色报国信念”，引领“蓝色奋进之路”。

（2）管理规范护航，增强支部育人保障力

支部实施“管理规范”护航机制，完善组织建设，严格党员管理，构建“制度牢笼”，锁定“党建规范”。建立健全党支部组织架构，每月召开2次支部委员会会议，稳步推进工作进展。加强支部制度建设，制定和完善支部工作条例、党员管理制度等10余项，为支部工作提供制度保障。同时加大制度执行力度，通过定期检查、考核评估等方式，推动各项制度落到实处。落实党员发展标准，每一个环节都严格把关。加强对党员的日常管理和监督，定期开展民主评议党员工作。

（3）凝心聚力导航，打造支部师生育人聚合力

支部实施“凝心聚力”导航机制，加强团队建设，丰富文化生活，体验多彩文化氛围。每年开展不低于3次团队建设活动，如户外主题党日活动、志愿服务、户外拓展、文化交流等，旨在让党员们在共同参与中增进了解、加深友谊，形成互帮互助、共同进步的良好风尚。同时。鼓励党员之间开展谈心谈话，加强思想交流和情感沟通。每年组织开展3项多样的文体活动，如趣味运动会、文艺晚会、谈心座谈会、经验交流会等，丰富党员的文化生活，进一步增强了支部的凝聚力和战斗力，推动了支部工作的创新发展。

（4）学术育人助航，打造品牌育人协同力

实施“学术育人”助航机制，搭建学术平台，促进学风建设，打造“金色招牌”， 彰显“育人成效”。依托学院“低空经济”、“航空智库”、“经世论坛”等科研平台，为党员提供学术交流和科研合作的机会，彰显“育人成效”。鼓励党员积极参与各类科研项目，促进不同专业背景的党员之间的交流与合作。鼓励党员每年参加校外学术讲座、研讨会等活动，拓宽学术视野，提升科研能力，激发党员的学术兴趣和探索精神。

（5）先锋榜样引航，提升支部育人驱动力

支部实施“先锋领航”引航机制，加强党员志愿服务，发挥党员先锋模范作用，点亮新时代“精神灯塔”，践行“立德树人”初心。设立党员示范岗、党员责任区等，明确党员的职责和任务，让党员在岗位上发光发热。党员示范岗，作为党员展示先进性的重要平台，要求党员在学业、科研、社会实践、志愿服务等方面参加活动不低于5次，同时将党员的责任和义务细化到具体的区域中，如宿舍管理、实验室安全、校园环保等。

综上所述，学位点研究生党支部的“政治引领、管理规范、凝心聚力、学术育人、先锋领航”的五项育人机制是相互关联、相互促进的有机整体。通过实施这些工程，可以全面提升党支部的组织力、凝聚力和战斗力，为培养高素质的研究生党员队伍提供有力保障，使得研究生党支部成为了培养优秀党员、推动学术创新、服务社会发展的坚强战斗堡垒。未来学位点研究生党支部必将在培养高素质党员队伍、推动高校党建工作高质量发展中发挥更加重要的作用。

（三）课程开设与学分设置

1.学制、学习年限、进度安排和总学分

（1）应用统计专硕学制3年，学习年限按学制顺延最长不超过2年。

（2）专硕培养实行学分制，总学分不低于46分，其中课程学习不少于36学分，实践环节7学分，学位论文3学分。

2.课程设置

（1）课程设置分为5类：①公共课，②学位基础课，③学位选修课，④公共选修课，⑤补修课程。

（2）研究生课程学习不少于36学分，学分要求如下：

①公共课（4门，6学分），公共课为必修课，包括中国特色社会主义理论与实践研究（2 学分）、公共英语（3学分）、学位论文写作与文献检索（1学分）和科研伦理与学术规范（不计学分）；

②学位基础课（6门，18学分）；

③学位选修课（不少于6门，12学分）；

④公共选修课（不少于1门，不计学分），主要包括体育、人文素养、心理健康教育等全校性综合素质能力培养类课程；

⑤补修课程2门（含）以上（不计学分）。跨专业或以同等学力考取的硕士生，应补修本专业本科主干课程不少于2 门。补修课程由指导教师确定，并应在课程计划中列出。补修课程通过自学或跟随本科生听课方式进行，需考核并记录成绩，但不计学分。没有补修成绩或补修课程考试不合格者，不得进行论文答辩。

具体参见后附《应用统计硕士专业学位研究生培养方案课程设置表》。

3.实践环节

研究生实践环节不少于7学分，具体要求如下：

实践环节包含专业实践和案例实务。专业实践可采用集中实践与分段实践相结合的方式，鼓励专硕学生参加社会实践、创新创业活动。案例实务包括但不限于独立或协助指导教师通过实地调研形成案例、参与企业管理咨询活动并总结形成案例、参加学科竞赛、发表与专业相关的学术成果等。专硕在学期间，必须保证不少于半年的实践教学。

4.学位论文

（1）开题报告1学分

学生应在第四学期末完成开题。专硕修完全部课程，成绩合格，且符合学校相关管理规定的专硕可以申请论文开题。导师负责对专硕的开题报告内容进行审查，经导师同意方可参加开题。开题报告通过，计1学分。

（2）预答辩1学分

预答辩应在毕业答辩的2个月之前进行。答辩申请人就论文撰写内容做全面的总结汇报，指导教师介绍答辩申请人的论文撰写情况。考核小组对答辩申请人逐个进行评议，并按答辩合格和不合格给出成绩评定。预答辩合格，计1学分；预答辩不合格，不能参加学位论文答辩。

（3）学位论文答辩1学分

学位论文答辩申请及答辩要求按学校有关规定执行，可参考《应用统计硕士专业学位研究生培养方案》。

5.毕业和授予学位标准

毕业和学位授予条件达到学校文件要求，以及经济学院相关要求，完成专业实习并通过学位论文答辩者，经学位评定委员会审核，授予应用统计硕士专业学位。

6.应用统计硕士专业学位课程设置

表5  应用统计硕士专业学位研究生培养方案课程设置表

（四）培养方式

1.应用统计专业硕士采用全日制研究生培养管理模式，实行集中在校全脱产学习方式。专硕培养分三个主要环节，即课程学习、专业实践和学位论文，采用学分制进行量化考核。

2. 应用统计专业硕士实行“双导师制”，即每名专硕由1名校内导师和1名校外导师共同指导，以校内导师指导为主，校外导师由不同学科领域的专家、学者和在实践领域有丰富经验的专业人员组成，参与学生实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作，共同承担专硕的培养工作。

3. 应用统计专业硕士注重培养学生实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养以及就业创业能力。

4. 应用统计专业硕士入学后，应在1个月内通过双向选择确定校内指导教师。课程学习结束进入专业实践环节时确定校外导师。专硕须在入学1个月内与导师一起制订“个人培养计划”，具体要求见《郑州航空工业管理学院研究生教学管理暂行办法》。

（五）学术交流与竞赛

1.学术交流

2024年度应用统计学位点硕士生举办“论文选题指导”、“SSCI期刊发表之路”、研究生“经世论坛”、“经济学前沿文献选读与论文写作”、研究生系列学术论坛等学术活动。2024年度在校硕士生参加应用统计学位点开设的重要讲座10场（如表6），同时2024年5月郑州航院党委研究生工作部举办研究生学术沙龙；2024年10月举办经济学院举办龙子湖·经世论坛(第6期)和办龙子湖·经世论坛(第7期)；2024年12月举办经济学院举办龙子湖·经世论坛(第8期)。

表6 2024年应用统计学位点开设的重要讲座

重要学术讲座名称	姓名	工作单位	开设时间
拥抱大数据，建功新时代	赵德友	河南省统计局	2024-01-02
发展低空经济是提升河南新质生产力的路径选择	孙宏立	河南省人民政府	2024-04-14
培育低空经济专精特新企业，赋能新质生产力发展	王海杰	郑州大学	2024-04-14
经济平稳、内生不确定性增加与资本市场改革开放	刘霞辉	中国社会科学院经济研究所	2024-06-24
努力提高决策咨询服务水平	李剑力	河南省委党校	2024-07-12
Big Data Analysis of Airport Connectivity and   Resilience	张安民	英属哥伦毕业大学	2024-07-19
如何进行选题？突出科研创新性	贺新闻	中央民族大学	2024-08-16
中国式现代化与中国自主理论创新	尹应凯	上海大学	2024-10-21
加快发展新质生产力 推动经济高质量发展	谷建全	河南省政协人口资源环境委员会	2024-10-30
人工智能创新发展试验区建设对人工智能技术创新的影响研究	温军	西安交通大学	2024-12-05

2.参加竞赛

2024年度应用统计硕士参加竞赛活动获得重要奖项9项，如表7所示。

表7 2024年度应用统计硕士研究生获得重要奖项

赛事名称	学生姓名	组织单位名称	获奖等级	获奖时间
第十届全国大学生能源经济学术创意大赛	杨雅文、吕帅、王涵	中国优选法统计法与经济数学研究会	省赛三等奖	2024.05
第十届全国大学生能源经济学术创意大赛	吕帅、杨雅文	中国优选法统计法与经济数学研究会	国赛三等奖	2024.05
第十届全国大学生统计建模大赛	周娜、杨雅文、纪鸿洺	中国统计教育学会	国赛三等奖	2024.08
第二十一届中国研究生数学建模竞赛	杨栩、马玉奎、聂荣辉	中国学位与研究生教育学会	国赛三等奖	2024.12
第二十一届中国研究生数学建模竞赛	金书亮、陈志文、纪泓洺	中国学位与研究生教育学会	国赛三等奖	2024.12
正大杯第十四届全国大学生市场调查与分析大赛	许蓓蓓、张子硕、孙亚东	中国商业统计学会	省赛三等奖	2024.4
第二十一届中国研究生数学建模竞赛	王涵、张满满、任歆钰	中国学位与研究生教育学会	国赛三等奖	2024.12
第十届全国大学生统计建模大赛	金书亮、许蓓蓓、贾鸣谦	中国统计教育学会	省赛三等奖	2024.07
第十届全国大学生统计建模大赛	吕帅、刘硕 、庄浩勇	中国统计教育学会	国赛三等奖	2024.08

（六）学风建设

1.强化制度建设规范

编制研究生工作手册，定期以课程、会议、报告等形式举办学术道德、学术伦理和学术规范活动，落实导师责任，指导学生学术写作规范和加强学术诚信教育。制定研究生学位授予工作细则，实行学位评定委员会和导师双轨制，严格把控课程考试、学位论文开题和中期考核等环节的标准和质量，对于不达标的研究生一律按照制度予以分流退出。

2.坚持师德师风引领

明确导师在加强教风、引导学风方面的职责要求和主体地位，以良好的师风促进学风。加强优秀研究生导师的评选与表彰，定期举办“师德师风先进个人”与“最美教师”评比，发挥先进典型的示范带动作用。落实导师谈心谈话制度，在师生良性互动中，围绕学生、关照学生、服务学生，以率先垂范的师德师风，引导研究生潜心科研、奋发图强。

3.注重完善评价机制

在研究生课程思政成果评价方面，经济学院不断完善评价机制，采用案例库建设、课程思政比赛、教研论文、研究报告等实践活动或教学研究形式对研究生课程思政建设成果进行有效的监督评价，及时宣传表彰、督促整改，并在研究生招生指标分配、研究生教研课题、导师评聘等方面强化成果运用。

（七）培养成效

培养并塑造研究生科研自主能力，鼓励研究生运用所学知识和技能参加各类学科竞赛并承担科研项目。2024年本学位点共有16名学生参加数学建模、统计建模、能源经济学术创意、市场调查与分析等全国性大赛并获奖9项(见表7)；2名学生主持校级研究生创新基金项目2项(见表8)。

表8 2024年度应用统计硕士研究生主持科研项目

项目负责人	项目名称	项目级别	立项时间
人工智能对减污降碳协同增效的影响:机制解析、效应评估与路径对策	吕帅	校级研究生创新基金	2024.05
智慧城市试点建设与新质生产力发展研究	冯诗雨	校级研究生创新基金	2024.05

（八）就业发展

本学位点于2023年9月开始招生，学制3年，截至2024年底尚无毕业生。

四、服务贡献

（一）同河南君友数字科技有限公司等单位合作，编制“河南省县域电子商务发展指数”，积极服务乡村振兴。

学科团队深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，同河南君友数字科技有限公司等单位合作，通过全省范围内的实地调研、网络大数据挖掘和专家学者的严谨论证，以促进乡村振兴和县域经济社会发展新动能为目标，设计适合河南省情的评价指标体系，合作编制了“河南省县域电子商务发展指数”，为全面洞悉河南省县域电子商务发展的最新态势，准确评估各县（市）电子商务发展水平和成效提供了助力。学科团队持续深化在乡村振兴与农村电商领域的探索与实践，不断创新服务模式与技术应用，努力构建更加完善的农村电商生态系统，为乡村振兴事业注入更多活力与动能。

（二）依托应用统计学位点，持续扩大“航空经济”特色学科影响力

应用统计学科立足“航空特色+经济理论”交叉优势，以理论成果转化为社会服务动能为核心，形成了“政策咨询-产业赋能-人才反哺”的三维贡献体系：学科团队紧紧围绕中国式现代化建设的需求，依托河南航空经济研究中心、航空经济河南省协同创新中心、航空经济大数据产业融合中心等省级平台，在郑州航空港产业发展、国家临空经济监测、“空中丝绸之路”内涵建设等研究领域形成了一系列有影响力的科研成果及决策报告，形成了独特优势。获批服务地方经济社会发展的研究课题多项，完成河南区域经济发展专题研究报告、决策咨询报告多篇，多项成果被地方政府采纳；与航空物流、航空制造等企业合作，通过理论建模、成本分析等方式解决企业在供应链管理、市场拓展中的实际经济问题，助力企业降本增效；同时，将社会服务融入人才培养环节，推动学生参与地方经济调研、中小企业经济咨询等实践，既提升了学生的理论应用能力，也为地方输送了兼具航空经济意识与理论素养的复合型人才，实现了学科建设与社会需求的深度对接、协同发展。

五、存在问题

（一）学科团队有待优化

目前应用统计学位点的专任教师团队中硕士导师22人，教授5人，副教授7人，高级职称12人合计占比54.54%，这个指标仍有提升的空间，学科团队缺少领军拔尖类人才和具有学科交叉背景的高层次人才。

（二）学科影响力偏弱

应用统计学位点在学科建设方面，学科整体水平和影响力有待进一步提升。虽然作为支撑学科进入河南省特色骨干学科群建设行列，但学科优势和影响力与同类院校相比还有差距，对学校事业发展的引领作用还不强。

（三）研究生培养质量有待提升

应用统计学位点硕士研究生积极发表学术论文和参与学科竞赛，但高水平学科竞赛获奖和高水平科研成果数量有待进一步提升，学科科研平台对人才培养的支撑有待进一步强化，须提升学生实践实习质量。

六、下一年建设计划

（一）优化学科团队，建立人才梯队，做好教授与青年博士间的人才衔接

引进学科带头人，特别注重国务院学科评议组成员、统计学教育指导委员会成员的引进；培育校内学科带头人，并积极与省内外高校建立联合培养研究生机制，增加兼职研究生导师数量；按照新文科建设理念和要求，积极引进具有理工科背景和学科交叉背景的高层次人才，构建完善的学科带头人培育体系。

（二）力争在国家社科基金重大项目上获得突破

加强与郑州大学、河南大学、中南财经政法大学、西安交通大学、天津财经大学等省内外高校及科研院所的合作，积极谋划准备，汇集科研力量，在经济学院已立项国家社科基金10余项的基础上，整合校内资源，重点支持学位点国家社科基金主持人继续申报重点和重大课题。

（三）加快打造省内标杆，建设国内知名“航空经济”智库

深化以河南科技智库“航空技术经济创新研究基地”、“河南省航空经济研究中心”、“航空经济发展河南省协同创新中心”为主的特色智库研究，将特色研究成果及时、高效地转化为具体实践建议或决策参考，高质量服务区域经济社会发展，强化研究生科研能力培养的载体。

（四）创新研究生培养模式，提高人才培养质量

扎实推进学科建设与研究生教学融合发展，形成具有明显航空特色的应用统计学科，鼓励研究生积极申报研究生科研基金项目。围绕“三全育人”思想政治教育综合改革和“立德树人”教育教学改革目标，立足研究生教学工作实践，积极探索研究生教育教学改革和质量提升，从“协同育人”、“实践育人”、“以赛促学”、“机制联动”等方面思考提升研究生培养工作成效的切入点、新思路、新路径。