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培训课程 |
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培训课程 |
师德师风和基本素养（10） 本课程群以引导广大新教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为目的。内容包含教师政治素养、道德修养、基本职业素养能力提升等方面课程。 |
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深入学习习近平总书记关于教育的重要论述（石中英） |
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以德立身 以德施教 不断提高师德修养和育人质量（潘志峰） |
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做幸福而自信的“四有”教师（寇彧） |
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师德之美，尽在跨界和细节之中(王新农) |
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现代礼仪——言谈礼仪（袁涤非） |
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现代礼仪——仪表仪态礼仪（袁涤非） |
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演讲与口才——口才互动与语言技巧（姚小玲） |
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教师的使命与师德（刘芳） |
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锤炼教学语言、激活大学课堂（岳瑞锋） |
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有效沟通与团队建设（曾荣） |
职业生涯规划（5） 本课程群侧重于帮助新教师进行科学的职业规划，实现自身的专业发展。主要包括教师职业生涯的几个发展阶段、基本框架和制定规划的步骤与方法、教学名师从教经验谈等。 |
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教学名师谈教学——高校教师的职业与事业追求（张静） |
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教学名师谈教学——大学教师的教学、科研与教育科学研究（傅水根） |
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基于3C的教育模式与教师职业发展（于海波） |
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顶天立地与知行合一：青年教师成长时间表与路线图（甘德安） |
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职业生涯管理 助力成功（金秋萍） |
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教学技能方法（22） 本课程群讲解内容覆盖大学教学全流程,帮助新教师教学逐步走向规范化、科学化、专业化。主要包括教学理论和设计、教学方法和策略、教学反思和评价等方面课程。 |
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如何上好第一堂课（岳瑞锋） |
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课程思政的认识、实践及思考（韩宪洲） |
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高校教师教学基本功——教学理念与教学设计（王金发） |
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课程教学中形成性评价的设计、数据获取和应用（于歆杰） |
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如何进行启发式教学（熊庆旭） |
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高校教学理念、教学方法与实践（理工）——实验教学理念与方法（孟长功） |
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高校教师必备教学技能与案例研讨 ——教学基本规范（邢红军） |
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高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之语言技能和导入技能（邢红军） |
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高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之讲解技能和提问技能（邢红军） |
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高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之结束技能和演示技能（邢红军） |
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高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之板书技能和变化技能（邢红军） |
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高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之强化技能和探究技能（邢红军） |
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授课技巧及启发式教学方法应用—如何为医学本科生进行理论授课（马云川） |
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基于OBE理念的有效教学设计（薛庆） |
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如何进行课程学业过程考核与评价（鲍崇高） |
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新时代大学教师与有效教学（李芒） |
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项目式教学（董艳） |
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新教师如何上好一节课（薛庆） |
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案例教学法的理念、应用及案例分享（史冬岩） |
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讲授：最基础广泛又高级的教学方法（熊庆旭） |
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如何关注学生的个性化和差异化——个别化教学的五种模式和应用（江凤娟） |
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讨论式教学法——实现民主型课堂的策略与技巧（江凤娟） |
科研能力提升（12） 本课程群重点聚焦提升新教师的科研能力及科研与教学工作的协调发展。内容包含：学术论文写作与发表、科研项目设计与申报、科研方法论与教师科学素养培育等。 |
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高校青年教师科研基本功夯实与研究技能提升（张伟刚） |
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高影响力论文写作与投稿（人文社科类）（万跃华） |
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学术写作与高校青年教师专业发展（张斌贤） |
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教育学术论文的写作与发表——以《比较教育研究》期刊为例（刘宝存） |
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学术论文的选题与写作（杜凤沛） |
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编辑视角下的学术论文投稿与写作（武晓耕） |
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从编辑视角看学术论文的写作与投稿（申秋红） |
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新教师如何快速适应高校教学 ——学术能力奠基与职崖启航的策略（周华丽） |
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质性研究的思路和方法（魏戈） |
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拓宽视野，提高论文写作水平（陈炳才） |
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高质量学术论文的写作与发表策略（欧中洪） |
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国家自然科学基金申报要点和心得（朱永法） |
教育数字化行动与教师数字素养（12） 本课程群聚焦于教育数字化行动的基本理念、数字化赋能教学方式变革、现代多媒体教学工具的使用和技巧等。 |
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手把手带你一起玩MOOC——如何设计、建设和应用在线开放课程（赵洱岽） |
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依托在线开放课程的教学改革探索与创新（嵩天） |
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基于MOOC的混合式教学设计与实践（朱桂萍） |
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微课设计与制作（龚娟） |
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用美的视觉传达助力教学——PPT课件设计中的大学问（余洋） |
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高校教师多媒体课件制作技能提升——规范高效制作PPT演示文稿（裴纯礼） |
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高校教师多媒体课件制作技能提升——课件中的多媒体与动画应用技术（裴纯礼） |
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“互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升——融合MOOC与翻转课堂的MF教学模式（谢幼如） |
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人工智能的启示与智慧教育的愿景(周傲英) |
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教育数字化行动——新时代教师教学信息素养的内涵体系及提升方法（嵩天） |
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大数据支持下的教学创新与教师数字素养提升（陈敏） |
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用信息技术推进课程教学模式和教学评价的变革（袁驷） |
人际关系处理（3） 本课程群内容有助于新教师更全面、准确地认识和处理高校人际关系。内容包含：人际交往基本常识、高校和谐师生关系的形成、教师之间如何合作等。 |
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师生交往中的沟通策略（赵丽琴） |
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高校教师校园人际沟通：合作学习（宋毅） |
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人际关系调整与情绪调控（蔺桂瑞） |
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“马工程”教育学类、马克思主义理论类等（7） |
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《习近平总书记教育重要论述讲义》使用培训：深入领会习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义（杨晓慧） |
11590 |
《习近平总书记教育重要论述讲义》使用培训：关于坚持党对教育事业全面领导的重要论述（秦宣） |
11591 |
《习近平总书记教育重要论述讲义》使用培训：关于立德树人根本任务的重要论述（石中英） |
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《习近平总书记教育重要论述讲义》使用培训：关于社会主义办学方向和扎根中国大地办教育的重要论述（王炳林） |
11593 |
《习近平总书记教育重要论述讲义》使用培训：关于以人民为中心发展教育和深化教育改革创新的重要论述（杨银付） |
11594 |
《习近平总书记教育重要论述讲义》使用培训：关于优先发展教育和教育使命的重要论述（庞立生） |
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《习近平总书记教育重要论述讲义》使用培训：关于教师队伍建设的重要论述（艾四林） |
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高校教师课程思政教学能力提升培训（13） |
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高校教师课程思政教学能力培训:全面推进高校课程思政高质量建设（吴岩） |
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高校教师课程思政教学能力培训：中央高校课程思政建设组织与实施（1）（彭刚） |
11897 |
高校教师课程思政教学能力培训：中央高校课程思政建设组织与实施（2）（樊丽明） |
11896 |
高校教师课程思政教学能力培训：地方课程思政建设统筹与实施（王平） |
11898 |
高校教师课程思政教学能力培训：地方高校课程思政建设组织与实施（韩宪洲） |
11895 |
高校教师课程思政教学能力培训：法学类专业课程思政建设探索与实践——以中国政法大学为例（马怀德） |
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高校教师课程思政教学能力培训：经济类专业课程思政建设探索与实践（刘元春） |
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高校教师课程思政教学能力培训：历史类专业课程思政建设探索与实践（沈睿文） |
11901 |
高校教师课程思政教学能力培训：潜移默化 启智润心——外语类专业课程思政建设探索与实践（石坚） |
11902 |
高校教师课程思政教学能力培训：理学类专业课程思政建设探索与实践（李向东） |
11903 |
高校教师课程思政教学能力培训：工学类专业课程思政建设探索与实践（刘经南） |
11904 |
高校教师课程思政教学能力培训：农学类专业课程思政建设探索与实践（彩万志） |
11905 |
高校教师课程思政教学能力培训：医学类专业课程思政建设探索与实践（张黎声） |
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